School
Arrangementen/ R.T.
Heeft u een leerling op school met een hulpvraag? Dan kom ik graag langs om te bespreken wat ik voor uw leerling kan doen. Ik stel wanneer nodig een plan van aanpak op en ik houd u op de hoogte van de vorderingen. Ik werk ongeveer 45- 60 minuten per keer met een leerling. Mochten er hiaten zijn op het gebied van leren, dan kan ik die ook aanpakken.
Contact
Vragen? Neem contact met mij op.
Sociaal- emotioneel
Ik werk op verschillende gebieden, waaronder sociaal-emotioneel. Om tot leren te kunnen komen, is het erg belangrijk dan het kind zich veilig voelt. Kinderen die zich niet veilig voelen, tonen vaak leerproblemen en/ of gedragsproblemen. In de kinesiologie werken we met 5 basis emoties. Vreugde, piekeren, verdriet, angst, boosheid. Al deze gevoelens moeten in balans zijn.
Wanneer deze gevoelens niet in balans zijn, zal het brein eerder “denken” vanuit het zoogdieren- of reptielen brein. Dan krijg je primaire reacties. We noemen dit ook wel het fight-/ flightsysteem. Ga je het gevecht aan of ga je vluchten? In dat geval kun je niet meer logisch nadenken, dat zit namelijk in de cortex. Laat staan dat je op dat moment toe bent aan (iets nieuws) leren.
Misschien voelt de leerling zich wel erg verdrietig, maar doet hij/ zij vooral heel boos. Of reageert de leerling boos, maar voelt zich vooral erg onzeker. Als de leerling zich onzeker voelt, kan hij/ zij geen vreugde ervaren en voelt zich verdrietig.
De emoties zitten het rationeel denken in de weg.
Ik zoek uit welke van deze emotie(s) uit balans is of zijn. Ik zet de leerling weer in zijn/ haar kracht door hem/ haar oefeningen te laten. Hij/ zij zal ervaren hoe hij/zich ervoor en erna voelt. Zo komt hij/ zij weer in balans en kan weer bij de cortex. Het leren zal daardoor ook weer makkelijker gaan.
Cognitief
Verder werk ik op cognitief gebied graag met Brain Gyn®, leren door te bewegen. Het is een proces , waarbij het hele brein-lichaam-systeem (opnieuw) leert om gemakkelijker en efficiënter te functioneren.
Alles is in principe aanwezig, je moet er alleen wel bij kunnen.
- Lateraliteit: de samenwerking tussen de twee hersenhelften. Verwerken van nieuwe informatie, taal verwerving, communicatie.
- Centering: de samenwerking tussen het hoofd en het gevoel. Het helpt bij de organisatie voor het denken, spraak en actie; omzetten van kortetermijn- naar langetermijngeheugen.
- Focus: de samenwerking tussen voor en achter. Gerichte aandacht voor iets hebben, concentratie, begrijpen, patronen herkennen.
- Motivatie: de onderliggende kracht om een doel te behalen. Vecht of vlucht reactie. Welke emotie ligt eronder?
- Ritme: de beweging van het skelet. Evenwicht tussen beweging en rust, expansie en contractie. Natuurlijk ritme van onze gedachten, spraak, formulering en uitdrukking.
- Ademhaling: Ademhaling heeft directe en indirecte invloed op al onze systemen. Ademhaling is de kracht achter elke beweging. Zonder ademhalingsreflex heb je het idee dat je je ademhaling moet inhouden om iets voor elkaar te krijgen, overleven.
- Lichaamsregulatie: deze zelfsturing regelt het stresshormoon. Elke fysieke, emotionele en mentale verandering in het lichaam met de daarbij horende chemische reacties, hebben invloed op het autonome zenuwstelsel en het immuunsysteem.
groei mindset
- Elk stapje brengt me verder.
- Ik kan het nog niet, maar ik kan het wel leren
Executieve functies
- Eerst denken dan doen.
- Onthouden wat ik heb gedaan
- Omschakelen, flexibel zijn
Emotie regulatie
- Ik kan dit aan, stap voor stap
- Ik adem in en adem uit, ik ben veilig